教育
硕士，俄勒冈州立大学，科瓦利斯
学士，犹他谷大学
传记
更加与众不同在犹他谷大学获得英语学士学位，并在俄勒冈州立大学科瓦利斯分校获得英语硕士学位. 尤尔根斯教授英语作文, 在这里学生学会表达自己-雄辩, 带着热情——按照他们自己的激情, 性格和信仰. 他也教文学导论, 他的重点是让学生了解主要的媒介(包括戏剧作品), 短篇小说, 小说, 漫画和诗歌)和文学体裁, 同时也加强了作曲的灵巧性和熟练程度.
“培养更深层次的思考，摆脱‘我是个糟糕的作家’的神话，最好的方法是专注于个人兴趣(就主题而言)，并消除围绕写作过程的神秘感。,他说. 通过理解所有的写作都是一个探索的过程, 起草, 修改, 和重复, 学生可以允许自己犯错误, 然后从中吸取教训，继续前进."
尤尔根斯鼓励学生将他视为写作教练, 一个相信他们，鼓励他们，帮助他们发现自己的长处和短处的人. 实验日是他课程安排中的固定项目, 因为他在旁边看草稿, 协助大纲和促进同行评审. 于尔根斯的课程没有两个部分是完全相同的. 他理想中的教室是一个每个人都准备好并准备好工作的教室, 每个人都能独立思考, 一起或单独.
尤根斯更喜欢对话式的、动手式的学习方式. 在他的课堂上很少有传统的讲课. “我认为课堂应该是一种协作, 充满活力的地方, 在那里我们不害怕尝试新事物, 向左急转弯, 或者进行复杂的讨论,尤尔根斯说. 这意味着团队合作是必不可少的(就像在生活中一样)。, 每个人都需要做出贡献. 因为我坚信可持续发展, 我管理着一个(基本上)无纸化的教室, 其中所有的主要作业都是在线提交的, 把印刷和装订的麻烦留在过去, 属于他们的地方."
Jurgens的英语112课程的学生在课堂之外完成了很大一部分课程作业, 因为他们与当地的非营利组织密切合作，准备提案, 时事通讯和参与其他直接影响社区的工作.
在来到CMU之前，Jurgens曾在俄勒冈州立大学任教三年. 他的工作包括在ESL课堂上花费大量时间, 与来自世界各地的国际学生一起工作. 接下来的两年, 他在杰克逊湖的布拉索斯波特学院任教, 德州, 他喜欢在哪里与大量非传统和双学分学生一起工作.
当他不教书的时候, 尤尔根斯的大部分时间都花在抚养两个女儿和探索科罗拉多州美丽的户外活动上. 如果他有多余的精力或时间，他可能正在看电影或读一本新书.